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＊タイトル字数ちょっと無理だった。

名門、都立日比谷高校の３年前の高校入試問題国語、物語文は武田綾乃だった。当時は単行本にすらなっていなかった『青い春を数えて』(2018年8月初版)に掲載の「白線と一歩」。高校の放送部を舞台にした青春物語である。現在栗東校の本棚に置いてある。
下記の本を読んでこのことを思い出し、どんな問題だったっけ(注1)、解いてみようと思ったが電話帳(注2)には著作権の関係か、掲載されていなかった。残念。



『石黒君に春は来ない』　武田綾乃　　幻冬舎文庫　


ライングループの使い分けはいわゆる誤爆が怖い。気をつけないと人間関係にひびが入る。クラスのラインに悪口とか秘密の暴露を誤爆(この物語のスクールカーストの女王はそのあたりに本当に無頓着)すると、そこに悲劇が生まれる。

スキー合宿での告白をクラスのラインでばらされた石黒君は、その日の夜、行方不明になり後刻発見されるも意識不明の重体。
その後偽善的ライングループ「石黒君を待つ会」が誕生するも、そこに意識不明のはずの石黒君が招待され本人が書き込みをする。

物語のラストは、皮肉な絶望と読むのか、それとも切なる希望と読むのか。



さて授業の時間だ


県立高校の特色選抜が行われ、そこで衝撃的な問題が出た。ゆとり教育が始まったころの東京大学入試の数学の問題(注3)以来のインパクトである（おおげさ）。

「円周率の定義を述べよ」

これ、冬期講習に入った中1数学の授業で、みんなに確認したやつ(定義とは言っていない)。
おうぎ形の諸々を学習するにあたって、どうして
（円の面積）＝（半径）×（半径）×π
なのか。それを踏まえて、なぜ
（おうぎ形の面積）＝(弧の長さ)×(半径)×1/2
で求められるのか、を考えてもらっていたのだ。

なお英語だと、答え言っちゃってる。(本記事のタイトル参照)
特色の問題、私なら「10字以内で答えよ」くらい制約を付けるかも。

膳所レベルなら全員出来てほしいと思うけれど、個人的観測範囲から想像するに、正答率は3割もいかないかもしれないなあ。


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注1：当時ダウンロードして解いたんだけどな、どこへやったっけ？

注2：『全国高校入試問題正解』のこと。トップ各校舎に全科目過去10年分ほど置いてあり、塾生は自由に閲覧、自習室に持ち込んで解くことができるようになっている。

注3：「円周率は3.05より大きいことを証明しなさい」という問題が出た。