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なかしゃんシールを作りたい。
「これを貼るとやる気出ます」
といかがわしい売り文句でバラまいて信者を・・・・（以下略）


何歳になっても野望を失わない国語担当のなかしゃんです。
こんにちは。
妄想トークなら3時間できる自信があります。




国語の授業をしていると、授業の濃度の高さがわかります。
それは授業で生徒から質問があるかどうかです。
質問って考えてないと出ないんです。
質問があるってことは、生徒がよく考えているということです。

ぼーっとしている生徒から質問は出たことない。(笑)

ここで言う質問とは、自分で調べればわかるような語句の意味を聞くというレベルのものではありません。
調べてもわからない言葉の表現の質問や、違いがわかりにくい場合の違いの差への質問とか、そういう話です。

今年の1年生のクラスからはよく質問が出ます。


生徒：「先生の話はおもしろい」


いいねぇ。
勉強の知的探求的なおもしろさに食いついてくるところがいい！
勉強って「わかる」とおもしろくなるからね。
テストでできるようになるともっとおもしろくなるよ。
うんうん。



（一番おもしろがっているのはなかしゃんです）



質問がないと質問ノックをしたくなります。


「なんでなの？」

「どうしてなの？」

「どこ読んでわかったの？」


圧迫面接並みの質問が生徒に襲い掛かるぅぅぅぅ！
論理的でないと正解の理由は説明したことにはならないからね！


だからさ、質問は自分からしたほうがいいのよ。
かっこつけて知ったかぶりするのが一番カッコ悪い結末なんだから。


今日も授業の最後には声がかすれました。
授業ではやるかやられるかの真剣勝負です。

国語はそんなに急激に成績はよくなりはしないが、いったんできるようになったら頭が悪くなることはないです。
自転車や逆上がりみたいなもんです。
できるようになったらこっちのもの。