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ショッピングモールの消火器があって、「消火器」の文字がいたずらで一部が消されていた。

「消人器」となっている。

ここで一句。

「クラス替え　吹きかけたいね　消人器」



ブラック思考を隠し持つ国語担当のなかしゃんです。
こんにちは。
うっかり消人器の成分が自分に付着すると、自分が消滅するスリルも楽しめます。




私は授業で雑談することがあります。
語句の確認でいろいろ質問します。
先日の１Sクラスでの話。


なかしゃん：「ここに『方角』とありますが、方角はわかりますか？」

生徒：「北と南はわかるけど、どっちが東でどっちが西かわからなくなる」


え！？一年間も地理やってきて、まだそんなところがあやふやなの？
この子ら、大丈夫かいな・・・。

私は東アジアの地図（中国と日本の略図）をホワイトボードに書いた。


なかしゃん：「ここが北京、ここが南京、ここが西京（今の西安のあたり）、で、ここが東京」

生徒：「あ！東京だけ日本にある！明日学校で言おう」


みんな知っているよ。たぶん・・・。


東京は京都の東にあるからそう名付けられたのだけれど、「なるほど」と思うインパクトがあるものの方が思い出しやすいよね。
これで地図をみるたびに方角をイメージしてもらえるといいな。



続きまして、本日の１Zクラスでの話。
問題を解いてもらっていました。

問いは空欄に当てはまる言葉を漢字一字で答えるもの。
「□で風を切る」が出た。


なかしゃん：「じゃあ、次のヒント出すよ」

ヒントは言葉ではなく、私は大げさに上腕を大きく振りながら歩くしぐさをした。

生徒：「わかった！なかしゃん先生の動きでわかった。肩です！」


次は「□つづみを打つ」だった。
私は口でぺちゃぺちゃ音を出してみた。
つづみは楽器だよーっていう話をしていた。


生徒：「先生！じゃあ、舌打ちを打つは？」

なかしゃん：「チッ」

生徒一同：「・・・・・」←無言になって固まる


いやいやいや、舌打ちってどんなのか教えてくれっていうリクエストに応えただけじゃん。
別に憎いとかじゃないからね。

小芝居ができすぎるのも考えものですな・・・（汗）



（ブラックが漏れ出し）




知識問題は覚えるだけなんだけど、ただ詰め込むだけでは味気なくて忘れやすい。
国語で覚えるべきことはたくさんあるけど、授業がきっかけになって興味を持って調べたり覚えたりしてくれたらいいなぁ。


では、来週もなかしゃんの珍授業でお会いしましょう。