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中1の生徒が質問に来た。
あら、あなたは戸部くんラブの不思議ちゃんじゃないですか。
今日は何ですか？


生徒：「先生、もみじってイチョウですか？」

なかしゃん：「は？(; ･`д･´)」←「犬って猫ですか？」って聞かれた時のような顔


意味不明です。
「もみじ」と呼ばれる胃腸（内臓）ってなんかあったっけ？と混乱してきた。
これは理科の先生に応援要請をしたほうがいいかしら？


生徒：「だから、もみじってイチョウの色が変わったものなんですか？」

なかしゃん：「違うよ。もみじとイチョウは別の植物だよ」

生徒：「おかしいな・・・だって学校の友達がそう言ってたから・・・」←繰り返し言い張る


生徒はどうも納得してないらしい。
どうしてそんな間違いになるのか考えてみた。
その友達というのは何を勘違いしているのだろう。


あー・・・たぶん、混乱の原因は「紅葉」だ。
紅葉と書いて「もみじ」と読むときと「こうよう」と読むときの意味の違いが分かってないのね。
紅葉（こうよう）はイチョウの葉の色が変わることという意味も含むからね。


生徒には紅葉は読み方によって意味が違うのだという説明をして決着。
やれやれです。


生徒から「勘違いしてるのはなーんだ？」みたいなクイズをやらされた気分の国語担当のなかしゃんです。
こんにちは。
「知らんがな！」ってツッコミたかったです。




地域によってモテ条件ってあるらしい。
ほんとかな〜？

静岡ではサッカーがうまい子がモテるらしい。
大阪ではおもしろい子がモテるらしい。


滋賀では何？


王道なのは琵琶湖でボートかな。
だって、休日の琵琶湖にはなんか人がたかってて、たくさん浮いてるもん。


（虫みたいに言うな）


ウチの田舎では足の速い子がモテたような気がします。
これってたいていどこの都道府県でもそうじゃない？
走るのが速いと目立つし、かっこいいし。

でも、大人になったら全く見向きもされない足の速さ。
モテる条件ではランク外です。

そういえば。
平安時代の貴族なら和歌がうまいとかとか。
外国のどこぞの民族においては獲物を捕まえるのがうまいとか。
かっこいいと思うことって地域とか時代で違うね。

そう考えるとモテ条件って基準むちゃくちゃですね。



じゃあ、塾でモテるといったらなんだろ？




やっぱ・・・・・これだろ！





親切で優しい性格。（はーと）






（塾関係ねぇし）