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生徒のチョロちゃんとコアラちゃんともっちゃんがバレンタインにお菓子をくれました。
メッセージ付きになっているのもあって、気持ちも言葉も嬉しかったです。
ありがとーｗｗｗ

私にできることをしたい！
もし来年度にあなたたちの国語担当になったら、泣きたくなるほどゴリゴリに鍛えてあげるよーｗｗｗ


（お礼の方向音痴）


食べ物に反応してうっかり浮足立つ国語担当のなかしゃんです。
こんにちは。
脳内の糖分補給できて有難いです。




さて、受験生の作文添削が佳境に入りました。
授業では毎回、生徒に出題の作文を書いてもらって、クラス全員分を即日返却に向けて怒涛の添削をします。
翌日返却では遅すぎる。
授業が終わる前にはすべての添削終了をしたい。
不合格者は直して再提出だからね。

【作文採点基準】
・設問の条件を満たしているか
・意見と根拠がかかれているか
・適切な表現・文法になっているか
・原稿用紙の正しい使い方をしているか
・論理的な展開の話になっているか

まあ、ざっとこんなところをチェックしています。
何枚も連続で文章を添削していると、頭がフラフラしてきます。
そんなとき、私は限界値ギリギリで自分を鼓舞しています。

『私の特殊能力で添削をパッパッとやっちゃうYO！わっはっはっはっ！！』←脳内の声


（ただのヤベぇ奴）


国語の問題の中で、作文添削だけは一人でできないよね。
何が良くて何が悪いかもわからないし。
だから、作文の提出はしてください。
塾の先生を使ってなんぼでしょ。

私も最後の最後まで手を抜きません。
こっちもがんばってるんじゃい！
生徒と真剣勝負じゃい！